来，我躺在床上，对刚才的那一幕还记忆犹新，满脑子的面包车加速撞人的画面，.....不行，必须快点找出那个死者，不能让厄运再次降临到这个班级中的学生了。
我从床上翻身坐起，拿出了那三张名册表，开始细细的琢磨起来。
这个死者是不能离开班级很远的，不然也不会缺席体育课了，在班级以外的地方，大家的记忆都是正常的，那个高大的体育委员能清楚的记得自己班里一共有37名同学，去掉受伤的谈薇薇，一共是36人，说明这种对记忆的修改或是控制只是在班级内或是周边有效果。
如果是这样的话，那么这个死者同样无法参加物理实验课，还有化学课，这学校的化学课是在b幢教学楼内的化学教室上的，不能离开班级，这个死者自然无法去那里上课。
那么如何揭破这个死者那？明天第一节课就是化学课，老子就来个排除法，去化学教室里一个个的把不是死者的同学都去掉，那么在名册上剩下的最后一个自然就是那个死者了。
当然这个需要陶校长的帮助，我拿出了手机，给陶校长打了一个电话。
一夜无话，第二日一早，上早班会的时候我发现班级里少了一人，后来听周围的同学议论才知道，是一位叫陆浩的同学昨晚忽然得了肺穿孔这样奇特的病症被紧急的送进了医院。这也是死者带来的厄运吗？
在名册上找到了陆浩的名字，是一个圆脸的同学，细细思索，好像班级里却是有这么一位同学，在他的名
第七十二章查询(3/5)