“有区别吗？这次考试不通过，不管是哪个阶段的学员立即停止进度，这个叫徐显的就等着下机队了，不就是为了推迟他下机队吗？”付星不解道。
“当然有区别！”教员没有将这句话说出来，而是舍了付星，去台上拿了个平板，里面有电子版的飞行手册。
教员找了个位子坐下，招了招手，示意徐显也找个位子坐下。徐显嘴角微掀，看来教员是准备认真看看他这份别具一格的考卷了。
只要教员能静下心看他的答案，徐显有信心说服教员接受自己异样的回答方式！
没错，教员是真的在对照电子手册，查徐显的答案出处到底有没有问题。由于一些客观原因，徐显到考场的时候就剩下了二十分钟。这是谁的原因，谁要负责，教员不想再追究，他也没能力追究，他现在想做的就是看看这个叫徐显的学员的无奈之举是急中生智，还是垂死挣扎！
这次简答题涉及sop，f，不过都不是其中的偏门知识，记忆的难度不大，但是想要连出自哪一册，哪一章，哪一节，哪一段都能记下来，便是堪称奇迹了。
甚至于教员觉得记忆内容要比记忆出处要简单得多。因为本来就有知识储备，内容之间有关联性，而出处就是纯靠记忆，而且极易弄混。
最为关键的是，会有谁平时看手册的时候无聊到把索引码都记下来？教员不信这个徐显预见到今天会迟到四十分钟，也不信他会为了在今天露一手，专门记了索引码！
第2章 触碰红线(3/4)