录第二条见闻，一个流水表示河流的符号，后面再画上一个鱼的图案。
草丛有蛇。
第三条画上一个象形的草字头，后面画上蛇的图案。
谷外有兽。
第四条画一个山谷的形状，后面画上兽的象形字符
徐晨写的时候，叶就蹲在旁边看的十分认真，而徐晨每写一个字，都会指着教她读音。
这几天下来，她已经能够认识前几天写的字，甚至自己还能模仿写出来。
而徐晨发明的绳、筐、弓、箭等已经成为了所有族人都认同的新词。
不过随着发明的东西越来越多，创造的字也会越来越多，徐晨觉得要通过教育来促进部族统一语言和文字，这样更有利于以后的交流。
因此他决定抽空教叶和一群小孩子认字。
教育要从娃娃抓起。
大人们已经习惯成自然的东西不好更改，但小孩子都还是一张白纸，带歪起来很容易。
……
第二天，一群男人分成两队，武力值比较高的年轻猎人下山去打猎，剩下几个留在山上跟着徐晨学习制作弓箭。
这种粗制滥造的弓箭并不复杂，根本就不需要徐晨反复去讲，实际上见过弓箭之后，一群男人就已经知道弓箭该如何制作，只是需要徐晨提供一些经验和简单的指导而已。
这些原始人对附近的情况更加熟悉，对于石刀石斧这些工具用起来也更加得心应手，因此短短半天时间，便弄回来一大堆制作弓箭的材料，一群人坐在山洞前面砍劈削剁
第12章 从娃娃抓起(3/8)